Jun 7th, 2010
Carta às Apaes de São Paulo
O Movimento Apaeano tem como um dos seus principais objetivos a inclusão social do deficiente, em especial o intelectual, e há consenso de que isso só ocorrerá quando houver um completo envolvimento da família e da comunidade na APAE.
Por isso é pensamento da atual Diretoria da FEAPAES-SP que, enquanto não atrairmos a família para nossas atividades, não teremos êxito nesta inclusão.
Devemos considerar que a comunidade sempre é um recurso importante, e pode apoiar nosso trabalho de muitas maneiras. Observamos que os líderes comunitários mostram-se interessados no que está acontecendo nas APAEs, mesmo não tendo filhos na nossa escola. Por isso devemos atraí-los promovendo visitas as nossas APAEs mostrando os resultados de nossos projetos sociais e educacionais. Devemos enviar cartas curtas de agradecimento, ou cartões das crianças os cumprimentado pelos seus trabalhos na comunidade.
Para envolver os operadores de transporte, ou outras pessoas que tenham veículos nas nossas necessidades de transporte para visitas de campo, devemos visitá-los com nossos alunos levando-os para conhecer a atividade desse futuro colaborador.
Os construtores de mobília ou serrarias podem fazer blocos ou outros manipulativos de matemática feita de resto de madeira, desde que os orientemos para as nossas necessidades.
Fazendeiros podem nos fornecer sementes para o jardim da escola, Apaes rurais, bem como orientação de como plantá-las.
Os membros da comunidade, por meio de palestras, podem ser excelentes fontes de informação para os estudantes numa gama de tópicos que vão de atividades de fazenda, a mecânica, a medicina e curas.
Devemos convidar especialistas para falarem com a nossa escola quando começarmos um novo tópico e sempre devemos trabalhar o mesmo assunto, transversalmente, com toda a escola, e também providenciar visitas locais de campo para conhecer clínicas, jornais, fazendas, fábricas, lojas de pescado, sempre que isso for pertinente ao assunto.
Tratando-se de crianças menores, os adultos podem ser fontes de estórias e história, e essa é uma boa forma de atrair os voluntários para atividades em nossa APAE, pois esse voluntariado pode até mesmo ser episódico.
No caso de crianças mais velhas, elas podem ser entrevistadas no que se refere a eventos históricos ou comunitários como, por exemplo, quando suas famílias chegaram à região, de onde vieram, qual é a sua ocupação ou quais as atividades da comunidade em que vive e sempre divulgando essas entrevistas nas TVs e rádios, onde isso for possível.
As entrevistas e análises dos resultados podem ser facilmente ligadas ao aprendizado na escrita, aos estudos sociais, e a matemática, e mesmo se transformarem em revistas e livros por eles ilustrados, e aos quais devemos dar publicidade.
Portanto, devemos nos manter em constante mobilização dentro de nossa cidade para que nossos alunos interajam com a comunidade e tenhamos sucesso no nosso trabalho.
Vamos discutir essas idéias com os nossos técnicos e diretores e trocarmos experiências.